Năm học 2025 – 2026 là năm học đầu tiên của xã Tam Mỹ sau khi được thành lập trên cơ sở hợp nhất ba xã Tam Mỹ Đông, Tam Mỹ Tây, Tam Trà. Trong điều kiện địa bàn rộng, dân cư phân bố không đồng đều, đời sống của một bộ phận Nhân dân còn khó khăn. Tuy nhiên, với sự quan tâm của cấp ủy, chính quyền địa phương, sự hướng dẫn của ngành giáo dục, cùng tinh thần trách nhiệm của đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên, các trường học trên địa bàn xã đã nỗ lực vượt khó, hoàn thành tốt nhiệm vụ năm học.

Toàn xã hiện có 9 trường học, gồm 3 trường trung học cơ sở, 3 trường tiểu học và 3 trường mẫu giáo. Nhìn chung, các trường đã giữ vững nền nếp, kỷ cương dạy và học; duy trì sĩ số; bảo đảm an toàn trường học; thực hiện tốt công tác phổ cập giáo dục; quan tâm giáo dục hòa nhập, hỗ trợ học sinh có hoàn cảnh khó khăn; đồng thời từng bước đổi mới phương pháp quản lý, giảng dạy, chăm sóc và giáo dục học sinh theo hướng thực chất, phù hợp với điều kiện địa bàn miền núi.

Một trong những điểm sáng nổi bật của ngành giáo dục Tam Mỹ trong năm học qua là công tác xây dựng môi trường học đường an toàn, thân thiện, hạnh phúc. Ở các cấp học, nội dung phòng chống tai nạn thương tích, bạo lực học đường, phòng chống đuối nước, phòng cháy chữa cháy, vệ sinh an toàn thực phẩm, chăm sóc sức khỏe học đường được quan tâm triển khai thường xuyên. Đối với bậc mầm non, nhiều trường duy trì tốt công tác bán trú, khám sức khỏe, cân đo, theo dõi biểu đồ tăng trưởng, bảo đảm an toàn tuyệt đối cho trẻ trong thời gian ở trường; không để xảy ra ngộ độc thực phẩm, tai nạn thương tích trong trường học.

Ở bậc mầm non, chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục trẻ tiếp tục chuyển biến rõ nét. Các trường mẫu giáo đã chú trọng xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm, tổ chức nhiều hoạt động trải nghiệm, rèn kỹ năng tự phục vụ, kỹ năng giao tiếp, kỹ năng bảo vệ bản thân; đồng thời quan tâm chuẩn bị tâm thế, tiếng Việt và nền nếp cho trẻ trước khi vào lớp Một. Nhiều hoạt động như ngày hội ẩm thực, hội trại, ngày hội vui khỏe, làm quen tiếng Anh, tham quan trường tiểu học, tham quan các địa chỉ giáo dục truyền thống được tổ chức phù hợp với lứa tuổi, tạo sự hứng thú cho trẻ và sự đồng thuận của phụ huynh. Công tác huy động trẻ ra lớp, duy trì bán trú, chăm sóc dinh dưỡng và nâng cao thể chất cho trẻ đạt nhiều kết quả tích cực. Đầu tư kinh phí để bổ sung cơ sở vật chất, thiết bị, đồ dùng, đồ chơi, góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ.

Bậc tiểu học, các trường tiếp tục triển khai Chương trình giáo dục phổ thông 2018 theo hướng ổn định, hiệu quả; chú trọng hình thành phẩm chất, năng lực học sinh thông qua dạy học các môn học, hoạt động trải nghiệm, giáo dục STEM, giáo dục địa phương và các sân chơi trí tuệ. Công tác phổ cập giáo dục tiểu học, huy động trẻ vào lớp Một, giáo dục hòa nhập và hỗ trợ học sinh có hoàn cảnh khó khăn được quan tâm thường xuyên. Điểm nổi bật ở bậc tiểu học là các hoạt động giáo dục toàn diện ngày càng phong phú, thiết thực. Nhiều giáo viên chủ động ứng dụng công nghệ thông tin, thiết kế bài giảng điện tử, khai thác học liệu số, ứng dụng AI trong dạy học. Các hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể dục thể thao, hội thi, sân chơi trí tuệ, phong trào đọc sách, hoạt động STEM, trải nghiệm sáng tạo được tổ chức thường xuyên, góp phần tạo môi trường học tập thân thiện, giúp học sinh mạnh dạn, tự tin hơn. Riêng Trường Tiểu học Đinh Bộ Lĩnh đã tổ chức cho 200 học sinh tham quan, trải nghiệm tại các địa chỉ đỏ; học sinh đạt Huy chương Bạc, Huy chương Đồng môn Cờ vua tại Giải Thể thao cấp thành phố, giải Nhì IOE cấp thành phố và nhiều kết quả tích cực trong các sân chơi học sinh.

Bậc trung học cơ sở, chất lượng giáo dục toàn diện tiếp tục được duy trì, trong đó các trường chú trọng kết hợp giữa dạy kiến thức văn hóa với giáo dục đạo đức, lối sống, kỹ năng tự học, kỹ năng số, định hướng nghề nghiệp và phát triển năng khiếu học sinh. Công tác bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh còn hạn chế về kiến thức được quan tâm hơn; phong trào thi đua “Dạy tốt – Học tốt”, hoạt động Đội, văn hóa, văn nghệ, thể dục thể thao, nghiên cứu khoa học kỹ thuật được triển khai hiệu quả, tạo thêm động lực cho học sinh rèn luyện và phấn đấu. Tiêu biểu, Trường THCS Nguyễn Duy Hiệu đạt 03 giải cấp tỉnh, 16 giải thể thao cấp xã, tham gia Liên hoan “Giọng hát hay và Vũ điệu tuổi trẻ” xã Tam Mỹ đạt 01 giải Nhất, 01 giải Nhì,.. Những kết quả này góp phần tạo khí thế thi đua sôi nổi, khẳng định nỗ lực của các trường THCS trên địa bàn trong nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện học sinh.

Chuyển đổi số và đổi mới phương pháp giáo dục trên địa bàn xã có bước chuyển rõ hơn. Nhiều trường đẩy mạnh sử dụng hồ sơ điện tử, cơ sở dữ liệu ngành, học bạ số, học liệu số; tăng cường trao đổi thông tin với phụ huynh qua các nền tảng trực tuyến; bồi dưỡng kỹ năng số cho đội ngũ giáo viên. Bậc mầm non, giáo viên ứng dụng công nghệ thông tin trong xây dựng kế hoạch giáo dục, thiết kế hoạt động, khai thác học liệu mở; ở bậc tiểu học và trung học cơ sở, chuyển đổi số hỗ trợ thiết thực cho quản trị trường học, đổi mới bài giảng, kiểm tra đánh giá và phối hợp giữa nhà trường với gia đình.

Công tác xã hội hóa giáo dục và phối hợp giữa nhà trường, gia đình, cộng đồng tiếp tục được phát huy. Các trường đã vận động phụ huynh, mạnh thường quân hỗ trợ cải tạo cảnh quan, mua sắm đồ dùng, đồ chơi, thiết bị phục vụ dạy học, hỗ trợ học sinh có hoàn cảnh khó khăn; đồng thời tăng cường tuyên truyền thông qua họp phụ huynh, bảng tin, zalo, facebook, sinh hoạt dưới cờ và các hoạt động trải nghiệm. Qua đó, tạo sự đồng thuận trong phụ huynh, huy động thêm nguồn lực chăm lo cho giáo dục, nhất là ở bậc mầm non và tiểu học.

Nhìn chung, năm học 2025 – 2026, ngành giáo dục xã Tam Mỹ ghi nhận nhiều kết quả tích cực trên các mặt: nền nếp trường học được giữ vững; chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ mầm non được nâng lên; chất lượng giáo dục tiểu học và trung học cơ sở tiếp tục duy trì; phong trào mũi nhọn, văn hóa, văn nghệ, thể dục thể thao, trải nghiệm sáng tạo có nhiều khởi sắc; chuyển đổi số và ứng dụng công nghệ thông tin được quan tâm hơn; mối quan hệ phối hợp giữa nhà trường, gia đình và xã hội ngày càng chặt chẽ.

Bên cạnh kết quả đạt được, ngành giáo dục xã Tam Mỹ vẫn còn một số khó khăn cần tiếp tục quan tâm. Cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học ở một số điểm trường chưa đồng bộ; một số hạng mục công trình xuống cấp; thiết bị công nghệ thông tin có nơi chưa đáp ứng yêu cầu đổi mới; năng lực ứng dụng công nghệ thông tin, khai thác học liệu số giữa giáo viên chưa đồng đều. Một bộ phận học sinh có hoàn cảnh khó khăn, thiếu sự quan tâm thường xuyên của gia đình, ảnh hưởng đến quá trình học tập và rèn luyện.

Phát huy kết quả đạt được, thời gian tới, các trường học trên địa bàn xã tiếp tục chuẩn bị tốt điều kiện cho năm học mới; chủ động tham mưu đầu tư cơ sở vật chất, thiết bị dạy học; nâng cao chất lượng đội ngũ; đẩy mạnh chuyển đổi số, đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra, đánh giá; tiếp tục xây dựng trường học an toàn, xanh – sạch – đẹp – hạnh phúc. Đồng thời, tăng cường phối hợp giữa nhà trường, gia đình và địa phương trong quản lý, giáo dục học sinh, nhất là học sinh có hoàn cảnh khó khăn, học sinh dân tộc thiểu số và học sinh khuyết tật hòa nhập.

Những kết quả đạt được trong năm học 2025 – 2026 là nền tảng quan trọng để giáo dục xã Tam Mỹ tiếp tục đổi mới, nâng cao chất lượng trong thời gian đến. Trong điều kiện một xã miền núi còn nhiều khó khăn, sự nỗ lực của các nhà trường càng có ý nghĩa thiết thực, góp phần chăm lo sự nghiệp “trồng người”, nâng cao dân trí, đào tạo nguồn nhân lực và phục vụ sự phát triển bền vững của địa phương.

                                                                               Thanh Lan